Zvládá N D T L (i artikulačně) Bě Pě Mě Vě do 4,5 let. Dokončuje se gramatická stavba vět, dítě již chápe děj a umí ho vyprávět. používá minulý a budoucí čas. Ň Ď Ť Vyvíjí se Č Š Ž do 6,5 let. Dítě chápe složité děje, má již velkou slovní zásobu, gramaticky zvládá jednoduchá souvětí.
použití: písmena S M L P A E I O U, slabiky, čtení slabik, skládání slov ze slabik, rozcvičky na začátku hodiny, malá a velká tiskací písmena OBSAH MATERIÁLU: •44 kartiček se slabikami s písmeny S M L P A E I O U ve dvou verzích (malá i velká tiskací písmena) •12 kartiček s obrázky pro skupinovou práci (obrázek + skládání slov) •na jedné straně formátu A4
dě tě ně bě pě vě mě děti tělo někam běží pět pěšina Věra věří měsíc měla květen Běta umění oběd měří kotě laně. ď ť ň loď ťuká laň dlaň hoď Broňa Soňa Vláďa Vráťa. Maminka je milá a hodná. Slon má chobot. Matěj má malé štěně.
Cvičení – psaní skupin bje-, vje-, bě-, vě- 1. Rozhodni, kde napíšeš -ě- a kde -je-: K ob___du jsme měli pečenou krůtu. Octli jsme se v příjemném ob___tí beskydských lesů. Celé odpoledne jsme se p___kně bavili. Přib___hli tři kluci a zkoušeli pevnost ledu. Přesv___dč se o tom sám.Alternace samohláskových fonémů. Kvantita (délka) samohlásek patří k základním distinktivním (rozlišovacím) rysům ve fonologii češtiny. Alternace (střídání) krátkých a dlouhých fonémů jsou v češtině běžné při odvozování slov i při ohýbání. V průběhu vývoje jazyka se však některé fonémy měnily (/oː
bě pě vě mě test
